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学会提问(原书第10版)(epub+azw3+mobi+pdf+txt 电子书下载)

作者: 尼尔•布朗 、斯图尔特•基利 格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT…

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学会提问(原书第10版)(epub+azw3+mobi+pdf+txt 电子书下载)第1张

作者: 尼尔•布朗 、斯图尔特•基利
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT

内容简介

《学会提问(原书第10版)》如果在你的家乡投资建一座核电厂,你会支持还是反对?如果学校出于安全考虑要对每一个学生进行安全检查,你会高兴还是愤怒?
如果你的兄弟姐妹做了父母明令禁止的事,你会告诉父母还是隐瞒不说?无数专家都说股市要跌、房价要涨,或者激烈地唱着反调,你相信谁?质疑谁?
所有这些问题背后,你自己的观点是什么?你的理由是什么?有确凿的证据来证实吗?
在一个被泛滥信息包围的时代,每时每刻都会遇到各种问题,大到涉及世界经济发展趋势,小到个人生活的决策。面对别人兜售的观点——他们热衷于让你相信这是“事实”,你明明觉得有什么不对劲,可一时又很难找到突破口反驳,你是不加思索懒惰地全盘接收信息?还是提出关键问题,让众说纷纭的争论立见分晓,让道貌岸然的说谎者原形毕露吗?
面对立场和你完全相左的意见,你是只愿听价值观取向和自己相似的观点,党同而伐异?还是能够控制感情冲动,做出理性的判断?
面对提问和质疑,你有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点吗?还是只把声高当有理?一遇到别人提出相反的观点,就认为是没事找茬,有意和自己过不去,甚至为此恼火:他为什么横竖不肯接受我的观点?
过于感情投入,危险就是可能没法识别谬误和操纵。将难回答的问题直接枪毙掉比仔细思考后再回答要容易得多,而且这样做一定让你显得一言九鼎霸气外露,但也在无形中关闭了通往批判性思维的大门。
不草率、不盲从,不为感性和无事实根据的传闻所左右,尽力理解那些价值观和我们背道而驰的分析推理方式,克服偏见对判断的影响,这样才有可能得出更为正确、理性的结论。
我们需要靠自己去问为什么!擦亮双眼看清世界!

编辑推荐

《学会提问(原书第10版)》编辑推荐:批判性思维领域“圣经”之作!
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老师不会教给你的批判性思维
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拒绝被“标准答案”束缚一辈子,拒绝沦为别人思想的木偶!
绝不想当然地盲从!

名人推荐

这本《学会提问》是一本非常经典的批判性思维读物,很出色地完成了传授批判性提问的技能这一目标,既简洁又全面,实践指导性强,会对同学们提供很大的帮助。想要去国外留学深造的同学,应该学习批判性思维,学会用批判性眼光去看待、评价问题,理性思考,扩展你的思维和眼界,丰富你的内心世界!
——俞敏洪(新东方教育科技集团)
经济的竞争最终是创新的竞争,创新的竞争最终是人才的竞争。创新源于好奇心、想象力和批判性思维能力。
——钱颖一(清华大学经济管理学院院长)
【改变你的发问方式】一次有人问德鲁克:“我如何才能成功?”现代管理之父德鲁克:“如果你不改变问问题的方式,你永远都不会成功。”
——德鲁克
提问题比回答问题更启发人的智慧。 //@张欣: 我们的学生不爱提问,但为什么微博却这么火?而且我看微博上有大批大批的学生。不是我们的学生不想说话,是我们的学生不敢在人前说话。
——潘石屹
【以苏格拉底为师】最好的导师不是告知答案,而是向人提问。
——乔布斯
我管理公司是靠“发问”,不是靠“回答”。问答会启动对话,对话会刺激创新。如果你想要一个创新文化,那就多发问。
——谷歌CEO施密特
如何培养批判式思维(critical thinking)?我的回答:1)多问”how”;不要只学知识,要知道如何实践应用;2)多问”why”;突破死背的知识,理解“为什么是这样”之后才认为学会了,3)多问“why not”;试着去反驳任何一个想法,无论你真正如何认为,4)多和别人交流讨论,理解不同的思维和观点。
——李开复
【奥巴马总统的开学演讲】你们需要通过理科课程的学习,获取知识和解决问题的技能,治疗癌症和艾滋病,开发新能源技术,和保护人类的生存环境。你们需要从文科学习中培养洞察力和批判性思维,消灭贫困、愚昧、犯罪和歧视现象。
——奥巴马
2011年某学院毕业典礼上吴敬琏先生以“毕业以后”为题发表演讲。他说,学会批判性分析性的思维方法,坚守实事求是,是促使他不断探索经济学的真理的两个根本动因。他希望同学坚持真理而非教条,努力思考而非盲从,在现实世界中保持理想,不断进步。
——吴敬琏

媒体推荐

教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题。
——哈佛大学
美国“神童”教育(天赋教育)的“童子功”入门第一招是“培养批判性的阅读能力”,第二招是培养“批判性的聆听能力”。在小学阶段还是作为一种行为习惯来培养,到了大学阶段就已经成为一种思维方式了。批判性思维能力的培养因而成为各高校尤其是研究型大学课程设计围绕的核心。
——《天赋教育在美国》

作者简介

作者:(美国)尼尔•布朗(Neil Browne) 斯图尔特•基利(Stuart M.Keeley) 译者:吴礼敬

尼尔•布朗(Neil Browne),博林格林州立大学(Bowling Green State University)的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书,并在专业期刊发表一百余篇研究论文。数十所学院和大学曾经聘请布朗教授,协助教职员培养批判性思考技巧。他也任职于《韩国批判性思考期刊》的编辑委员会。一九八九年,荣获教育促进支持协调会的“全国年度杰出教授”银牌奖章。同年也获“俄亥俄州年度杰出教授”荣衔。曾获颁无数地方性和全国性的教学奖。
斯图尔特•基利(Stuart M.Keeley),美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国鲍灵格林州立大学心理学教授。

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